高中物理解题思维障碍及突破策略研究  

作　　者：杨荣俤 

机构地区：[1]福建省屏南县第一中学,352300

出　　处：《数理化解题研究》2021年第30期56-57,共2页

摘　　要：在高中物理教学中,习题的解答是考查学生对高中物理知识掌握情况的最主要途径.但是从高中物理解题现状来看,许多学生在解题过程中很容易遇到思维障碍问题,从而导致其难以在最短时间内将问题的突破口快速找到,进而影响到他们对于习题的顺利解答.文章正是基于此,试图以高中物理解题思维障碍作为研究对象,结合笔者自身多年教学实践经验就此展开研究分析,并提出具体的突破策略,以供参考.

关 键 词：高中物理 解题 思维障碍 突破 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]