小学数学生活化教学策略  

作　　者：洛桑班觉 

机构地区：[1]拉萨市达孜区中心小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第6期11-12,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：数学是学生在学习中需要重点学习的课程,是需要教师科学教导课程。小学生在学习数学的过程中接受生活化的教学方式,可以提升对数学知识的理解,增强学习的效率,推动学习的进程。数学具有较强的逻辑性,增加了小学生学习的难度,限制了小学生数学能力的发展。为此,教师在数学教学中可以运用多种教学方式构建生活化的课堂,帮助小学生增强学习的能力,发展小学生的数学核心素养。

关 键 词：小学数学 生活化 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]