大数据对高校教师教学评价的影响及应用--评《教学型高校教师区分性评价研究》  

作　　者：黄灿[1] 

机构地区：[1]江西农业大学南昌商学院

出　　处：《中国高校科技》2021年第9期I0005-I0005,共1页China University Science & Technology

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2017年度项目“基于质与量的独立学院教师综合评价研究——以S学院为例”(GL17234)。

摘　　要：高校教师教学评价体系建设,直接关系到教学质量和人才培养质量的提升,是高校教学管理工作的重要组成部分,建立专业、科学、实用,符合教学评价实践原则的评价指标体系,是激发教学活力,反推教学质量提升的有效手段。在大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术飞速发展并迅速融入教育领域的背景下,在传统教师评价体系丧失活力,难以实现公平公正、科学有效的教学质量评价时,高校应该积极探索教学评价机制的信息化建设,发掘信息技术潜力,以适当形式将其转化为助推高校教师评价体系建设的有生力量,实现教师评价体系的创新、科学、现代化发展,进而实现教学管理工作和人才教育培养工作质量的提升。

关 键 词：教学质量评价 教师评价体系 教学型高校 大数据 信息技术 人工智能 实践原则 丧失活力 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]