以问题解决贯穿课堂教学全程的实践与思考  

作　　者：伯海英[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2021年第41期50-52,共3页

摘　　要：以问题解决为导向的教学过程,应基于真实情境,挖掘贴近学生的驱动性问题;应能激发学生的知识需求,引导学生启动高阶思维,体验学科思想方法,感悟社会责任;应通过可视化成果评估学生问题解决水平,帮助学生树立解决问题的信心。

关 键 词：问题解决 情境 课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]