基于大单元视角的乘法公式综合课教学及思考  

作　　者：周韧 

机构地区：[1]福建省福州第十九中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第26期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的初中数学大单元教学设计的研究”(立项编号:FZ2020GH121)的阶段性研究成果。

摘　　要：大单元教学的核心目标是将零散的知识进行整合,走向知识的关联,将浅表的知识发展为深入的思维构建。基于此,乘法公式综合课应呈现层层递进的代数大单元知识联系,在潜移默化中提升学生的思维品质。

关 键 词：大单元 乘法公式 代数构造 思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]