乘法公式

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对全概率公式的深刻认识
《中小学数学(高中版)》2025年第3期27-29,共3页汪颖 高铭秀 
南京市教育科学“十四五”规划2023年度课题“科学情境数学问题的编制与解决策略实证研究(QNZX/2003/006)”研究成果.
在全概率公式的教学中,笔者发现学生在学习全概率公式之前,完全可以用概率的加法公式和乘法公式解决一些简单问题,比如对引例的解答:引例甲袋中有3个白球和2个红球,乙袋中有2个白球和3个红球.先随机取一只袋,再从该袋中随机取一个球.该...
关键词：全概率公式 概率的加法公式 概率的乘法公式 
初中数学教材“乘法公式”中的代数推理比较研究
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第1期F0002-F0002,1,2,共3页郑尚飚 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出“增加代数推理”的要求,并在“乘法公式”的要求中增加了“推理”一词.分析三版本教材发现推理机会丰富,但任务不够明确,猜想活动较少;推理具有联系,证明目的多元,但解释目的较少;深度分布...
关键词：代数推理 乘法公式 教材设计 
例谈概率加法与乘法公式证明一类不等式
《中学数学研究》2024年第12期53-54,共2页王淼生 吕南阳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于课程思政的高中数学课堂教学研究”(立项批准号:FJJKZX23—467)阶段性成果之一.
本文通过具体案例,展示借助概率的基本性质,尤其概率的加法公式与乘法公式,证明一类不等式.
关键词：乘法公式 不等式 加法公式 概率 具体案例 例谈 证明 
巧妙运用全概率公式解概率题
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期47-47,共1页张伟 
全概率公式常用于求复杂事件的概率.运用全概率公式解题,需灵活运用概率的加法公式和乘法公式,将问题转化为求多个简单事件的概率之积.若事件A_(1),A_(2),…,A_(n)是两两互斥的事件,且A_(1)∪A_(2)∪…∪A_(n)=Ω,P(A_(i))>0,i=1,2,…,n...
关键词：全概率公式 乘法公式 巧妙运用 事件的概率 加法公式 概率题 
“乘法公式”初露锋芒
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2024年第12期27-27,31,共2页张丽华 
激发学生数学求知态度的教学实践与反思——以“乘法公式(第一课时)”为例
《中小学数学（初中版）》2024年第12期21-23,共3页李小燕 
本文通过详细解析浙教版“乘法公式(第一课时)”的实例教学,探讨如何通过日常教学活动激发并培养初中生的数学能力.笔者选取并分析了一种引入多项式乘法的具体教学情境,随着教学的推进,这一简单明了的问题逐渐揭示了多项式乘法及平方差...
关键词：多项式乘法 第一课时 乘法公式 平方差公式 互动交流 实例教学 教学情境 日常教学活动 
全概率与贝叶斯公式解题策略探究
《中学数学》2024年第21期38-39,共2页陈健 
1全概率公式.全概率公式主要是解决对某一个过程中已知条件求出最后结果的概率方法,在学习的过程中,可以结合古典概型来理解和运用全概率公式求解概率问题.该公式主要解决的问题:当某个事件的概率直接计算比较费劲的时候,可以用与该事...
关键词：全概率公式 概率问题 化难为易 策略探究 贝叶斯公式 乘法公式 古典概型 概率方法 
“全概率公式与贝叶斯判别”教学设计
《中小学数学（高中版）》2024年第10期20-23,共4页李振涛 王淑玲 
一、内容和内容解析。1.内容。2.内容解析。为了计算复杂事件的概率,经常把一个复杂事件分解为若干个互不相容的简单事件的和,通过分别计算简单事件的概率,并利用概率的加法公式和乘法公式等得到最终的结果.在这类计算中,全概率公式起...
关键词：全概率公式 贝叶斯判别 乘法公式 简单事件 互不相容 教学设计 事件的概率 内容解析 
计算个位数字和是10的两个数字的平方和
《中学生数学》2024年第16期27-28,共2页魏祥勤 
人教版8年级上册第122页数学活动中,出现个位数字是5的一些两位数字平方的简单运算方法,下面结合乘法公式,对个位数字不是5的其它数的平方运算进行分析,并得出个位数字是和为10,个位数前面数位和数字都相同的两个与平方和问题做解析,供...
关键词：个位数 乘法公式 平方运算 平方和 简单运算 人教版 数字 
数字技术背景下的大单元教学实践——以“乘法的平方差公式”为例
《教育与装备研究》2024年第8期54-60,共7页麦璧贤 
随着国家深入推进教育数字化战略行动,对创新教与学模式和提高教育教学质量提出了明确要求。2022年教育部发布的《义务教育课程标准》指出,课堂从知识传递向核心素养导向转型,探索通过实施单元教学落实学生核心素养的培养和发展。在此...
关键词：数字技术 大单元教学 数学核心素养 乘法公式 平方差公式 
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