概率题

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举例探讨列举法在求解高考概率题中的应用
《高中数理化》2024年第23期55-57,共3页张伟华 
近几年来,高考题目中出现了“套路无用、模板失效”的概率题.特别是在2024年高考中,新课标Ⅰ卷第14题、新课标Ⅱ卷第14题、全国甲卷理科第16题等让学生措手不及,这些题目突出考查学生的逻辑思维和探究能力,很多学生不知道该如何解决.本...
关键词：高考 探究能力 填空题 概率题 列举法 逻辑思维 新课标Ⅱ卷 选择题 
巧妙运用全概率公式解概率题
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期47-47,共1页张伟 
全概率公式常用于求复杂事件的概率.运用全概率公式解题,需灵活运用概率的加法公式和乘法公式,将问题转化为求多个简单事件的概率之积.若事件A_(1),A_(2),…,A_(n)是两两互斥的事件,且A_(1)∪A_(2)∪…∪A_(n)=Ω,P(A_(i))>0,i=1,2,…,n...
关键词：全概率公式 乘法公式 巧妙运用 事件的概率 加法公式 概率题 
对“这道中考概率题超纲吗”一文的思考
《中小学数学（初中版）》2024年第12期23-25,共3页刘海东 崔恒刘 
盐城教育学会教育科学“十四五”规划课题:“学思融通”背景下发展初中生数学高阶思维的策略研究(课题编号:XSRT-58).
1.引言.2021年南京市中考第22题概率题(称:22题),因题目给出的摸球规则不同寻常,突破以往的套路,引发教师的争议.《中小学数学》(初中版)2021年第12期发表了韩敬的“这道中考题概率超纲吗”[1]一文,读后受益匪浅,也来谈一点自己在这个...
关键词：概率题 中考 超纲 《中小学数学》 受益匪浅 南京市 
如何读懂概率题——以随机变量的确定为例
《高中数理化》2024年第21期5-9,共5页章建荣 杨娟娜 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《高中数学“一课四研”教研范式的研究》(课题编号:22PTZD035)的研究成果.
通常概率统计问题题目较长,若题干表达陌生,会让学生产生恐惧心理,此时更加需要数学阅读能力.如何读懂概率题?这需要全面把握题目信息,理解已知条件与待求结果之间的关联,运用所学知识进行深度思考,并用恰当的数学语言表达出来,从而解...
关键词：深度思考 数学阅读能力 随机变量 概率统计 如何读懂 已知条件 概率题 恐惧心理 
返璞归真 以简驭繁——应对概率题“新”考法
《中国数学教育（高中版）》2024年第10期61-64,共4页李师师 张永刚 薛红霞 
2023年度山西省教育科学“十四五”规划课题——数学抽象素养视域下新教材情境问题的应用研究(GH-230278)。
以近几年高考全国卷中的概率题为例,分析寻找其求解思路的本质在于:第一,回归概率问题的思维起点,即找到样本空间;第二,厘清试题情境中的事例,即借助图或表将其中的关系直观化.通过上述两点分析给出教学建议:教学要依托教材,重视建构知...
关键词：概率 高考试题 样本空间 树状图 直观化 
一道概率题的多解与推广
《中学生数学》2024年第19期7-9,共3页胡芳举 
2024年武汉二月高三调研考试填空题压轴题为:“布朗运动”是指微小颗粒永不停息的无规则随机运动,在如图1所示的实验容器中,容器由三个仓组成,某粒子做布朗运动时每次会从所在仓的通道口中随机选择一个到达相邻仓或者容器外,一旦粒子到...
关键词：布朗运动 压轴题 微小颗粒 随机运动 填空题 高三 随机选择 概率题 
深度学习视角下对一道原创概率题的探究与思考
《数学教学》2024年第4期20-23,共4页孔莉群 
1命题过程一波三折.试题:某高中在约1000名高三学生中开展了“学党史、知奋进”党史知识竞赛活动,设置一、二、三等奖若干名,得分80分及以上者获奖.为了解学生的获奖情况与选修历史学科之间的关系,随机选取了50名学生作为样本,各分数段...
关键词：分数段 知识竞赛活动 高三学生 获奖情况 选修 命题过程 学习视角 概率题 
马尔科夫链——一道高考概率题的拓展研究
《中学生数学》2024年第7期40-42,共3页张珊 
2023年新高考Ⅰ卷的第21题综合考察了概率和数列,将“马尔科夫链”蕴藏于题目之中.本文以此题为例,对“马尔科夫链”进行简单介绍.1试题呈现(2023年高考·新高考Ⅰ卷第21题)甲乙两人投篮,每次由其中一人投篮,规则如下:若命中则此人继续...
关键词：马尔科夫链 拓展研究 投篮 高考 综合考察 概率题 
从一道概率题的错解说起
《高等数学研究》2024年第1期58-59,共2页李卫高 
漯河医学高等专科学校教改项目(2019-LYZJGXM039).
从一道概率题的错解与正解出发,利用线性代数、初等数论的有关知识,给出了二者相等的几种情况,以及有关概率计算的一点启示.
关键词：全概率公式 向量垂直 整系数不定方程 
“向左”还是“向右”——一道教师专业考试概率题引发的思考
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2024年第1期29-31,共3页郑梦华 
文章以2023年湖州市教师专业考试一道马尔科夫链随机游动模型概率题为例,从“向左”、“向右”两种截然相反的思路进行探究和论证,发现“向左”方向的错误原因,并基于此对高考真题进行思考,总结出该类问题的解题方向并得到一些教学上的...
关键词：马尔科夫链 随机游动 高考真题 教学反思 
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