数字技术背景下的大单元教学实践——以“乘法的平方差公式”为例  

作　　者：麦璧贤 

机构地区：[1]广大附中黄埔实验学校

出　　处：《教育与装备研究》2024年第8期54-60,共7页Education & Equipment Research

摘　　要：随着国家深入推进教育数字化战略行动,对创新教与学模式和提高教育教学质量提出了明确要求。2022年教育部发布的《义务教育课程标准》指出,课堂从知识传递向核心素养导向转型,探索通过实施单元教学落实学生核心素养的培养和发展。在此背景下,文中以初中数学“乘法的平方差公式”为例,探索数字技术背景下以培养学生数学核心素养为目标的初中数学大单元教学的方法和过程,让学生经历:发现一般的公式、验证公式、掌握辨析公式结构特征到准确应用公式计算的过程,进而发展核心素养。同时,应用希沃电子白板等数字技术,动态展示图形与代数的关联,培养学生的数学抽象、逻辑推理与数学运算的核心素养。

关 键 词：数字技术 大单元教学 数学核心素养 乘法公式 平方差公式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]