初中数学教材“乘法公式”中的代数推理比较研究  

作　　者：郑尚飚 

机构地区：[1]浙江省回浦中学,317000

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第1期F0002-F0002,1,2,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出“增加代数推理”的要求,并在“乘法公式”的要求中增加了“推理”一词.分析三版本教材发现推理机会丰富,但任务不够明确,猜想活动较少;推理具有联系,证明目的多元,但解释目的较少;深度分布合理,但高水平推理少.研究结果对现阶段初中数学教材及教学有一定启示.

关 键 词：代数推理 乘法公式 教材设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]