以“量”为核心,多元科教融合培养创新型分析化学人才的实践  

Practice of Cultivating Innovative Analytical Chemistry Talents through the Integration of Multiple Science and Education with“Quantity”as the Core

作　　者：张卓旻[1] 余忠宁 陈颖诗 代寒冰 李攻科[1] Zhuomin Zhang;Zhongning Yu;Yingshi Chen;Hanbing Dai;Gongke Li(School of Chemistry,Sun Yat-sen University,Guangzhou 510275,China)

机构地区：[1]中山大学化学学院,广州510275

出　　处：《大学化学》2021年第9期79-84,共6页University Chemistry

基　　金：国家自然科学基金(22074161,21976213);广东省基础与应用基础研究基金(2019A1515010107);广州市科技计划项目(202102080167);国家重点研发计划项目课题(2019YFC1606101);广东省食品安全重点领域研发计划项目(2019B020211001)。

摘　　要：分析化学是以“量”为核心的重要化学专业基础课程。中山大学分析化学学科在本科人才培养过程中,以“量”为核心,开展科研训练与课程教学相融合的多元“科教融合”人才培养实践,使学生收获全景化的分析化学视野,较好地培养了学生创新创造能力。Analytical chemistry is an important basic chemistry course with quantity as the core.In the process of undergraduate talent cultivation of analytical chemistry in Sun Yat-sen University,the“quantity”is taken as the core to carry out the practice of“science and education integration”through multiple scientific research training and curriculum teaching.It enables students to gain a panoramic view of analytical chemistry and cultivate their innovation and creativity.

关 键 词：量 科教融合 分析化学 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]