做有思想的教师  

作　　者：杨再隋[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《语文教学通讯》2021年第39期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一位优秀教师除了具有较高的专业素养和深厚的教育情怀之外,还要争取做一名有思想的教师。教学思想从何而来?主要是从教师自身的教学实践中来。每位老师都拥有一定的教学经验,教龄越长,经验越多。但经验只具有特殊性,即在特定的时空里,对特定的人(教师、学生)是有效的。如果时过境迁,物是人非,经验就不灵了。原因何在?因为教学经验常常是对教学现象的初步归纳,只能反映出教学活动发展变化的某些局部特征。有时,某些教学经验还会模糊我们的双眼,迷惑我们的心智,使我们偏离正确的教学轨道。

关 键 词：教育情怀 专业素养 教学现象 教师自身 有思想的教师 优秀教师 教学活动 教学实践 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]