浅议聋校教学评价语的使用  

作　　者：孟爱武 

机构地区：[1]江苏省滨海县特殊教育学校,224500

出　　处：《现代特殊教育》2021年第17期61-62,共2页Modern Special Education

摘　　要：聋校教师实施课堂教学评价应着眼简洁、具体、富有感染力,突出评价重点、体现评价导向、营造良好教学氛围。有声的评价和无声的评价相结合,让聋生从看得懂、能理解、富有真情实感的评价中受到激励,更加高效地参与学习。

关 键 词：聋校 教学评价语 课堂教学 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]