智慧课堂助力低段建模素养培养的探索--以人教版小学数学一年级下册《找规律》为例  

作　　者：王亚兰 

机构地区：[1]重庆市璧山区实验小学校

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第20期78-79,共2页China Information Technology Education

摘　　要：“找规律”这一内容,属于“数与代数”领域中“探索规律”板块。本节课将观察、猜测、动手操作、推理、交流等活动贯穿教学全过程,先是发现事物中简单的排列规律、理解规律的含义,然后进行描述和表示规律,最终达到运用规律解决一些简单的问题。生活中存在大量有规律的排列,使得学生对本课内容也有了一定的感性认识。

关 键 词：智慧课堂 探索规律 数与代数 教学全过程 排列规律 人教版小学数学 《找规律》 动手操作 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434