走向集群:学前教育专业课程体系建设的指向与路径  

Towards Cluster:The Direction and Way of the Building of Preschool Professional Curriculum System in Preschool Teachers’Colleges

作　　者：陈冬梅 刘桂玲 Chen Dongmei;Liu Guiling

机构地区：[1]重庆幼儿师范高等专科学校

出　　处：《职教论坛》2021年第9期66-72,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：重庆市重大教改课题“三峡库区乡村幼师卓越人才培养‘U-G-K’协同育人模式改革研究”(编号:201028),主持人:马文华。

摘　　要：新时代,推进幼儿师专学前专业集群课程体系建设不仅是构建高质量学前教育标准体系的应然之义,也是提升学生综合能力的实然选择,更是培养学前专业应用型人才的必然要求。幼儿师专学前专业集群课程体系建设具有整体性、发展性、实践性与协调性的特征,彰显出线性与多元相统一、技能与素养相兼顾、知识与经验相融通、内部与外部相联通的内涵品质。新时代推进幼儿师专学前专业集群课程体系建设需坚持"三位一体""三型融合""三维设置"和"三方协同"的四重行动路向,树立"前瞻引领"的课程建设理念,建立"一专多能"的人才培养目标,打造"全链集群"的专业课程模块,构建"跨界延展"的外部保障体系。

关 键 词：幼儿师专 学前专业 集群课程体系 课程建设 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]