学前专业

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高职学前教育专业课程数字化建设的瓶颈与对策探究
《中国教育技术装备》2025年第7期89-94,共6页王丽新 李玉龙 嵇海波 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“数智赋能江苏高职学前教育专业实训课程增值行动研究”(项目编号:B/2022/02/45。主持人:王丽新);2024年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“依托食育提升幼儿劳动教育过程质量研究”(项目编号:2024SJZD072。主持人:李玉龙)的阶段性成果。
高职专业课程数字化建设要发挥数字技术和智能产品的优势,以多介质、数字化课程供给机制,创生融师生与课程情境、目标、内容、任务、模式等多元要素耦合的课程形式,促进“系统—设备—人员”交互,推进课程理论与课程实践转型,实现增值...
关键词：高职院校 学前专业 课程数字化建设 课程资源 幼师生 
特教和学前专业公费定向师范生的专业认同
《教育教学论坛》2025年第11期17-20,共4页施茵茹 徐妙霞 
2023年度岭南师范学院校级教育教学改革项目“应用型人才培养导向下的高校特殊教育专业教学改革研究”(岭师教务[2023]85号)。
为了解师范院校培养公费定向师范生的实际情况,采用半结构访谈对广东省某师范院校的特殊教育与学前教育专业公费定向师范生进行了调查,旨在了解其专业认同程度、专业认同过程及影响专业认同的因素。结果显示,研究对象初始选择专业的动...
关键词：公费定向师范生 专业认同 特殊教育专业 学前教育专业 
基于PBL理论的学前舞蹈教育课程建设策略研究
《戏剧之家》2025年第3期175-177,共3页马昕 
在学前教育中专业舞蹈是重要的教学内容,通过培养学前教育专业学生的舞蹈技能,可以有效提升学生的教学能力和专业技能水平。PBL理论强调要通过打造真实的问题情境,引导和帮助学生在该问题情境中分析问题、解决问题,进而能够掌握相应的...
关键词：PBL 学前专业 舞蹈教育 课程建设 
产教融合背景下高职院校学前专业育人过程中的问题及其对策
《科教导刊》2025年第1期97-99,共3页牛悦 王莲子 
高职院校学前教育专业的育人路径探索对于提高教育质量和满足社会需求具有重要意义。然而,当前高职院校学前教育专业存在产教融合协同育人深度不足、育人目标与人才需求存在偏差、评价体系不够科学等问题。针对这些问题,研究基于产教融...
关键词：产教融合 高职院校 学前教育 
幼儿园新教师教学活动设计能力提升策略
《山西教育(幼教)》2024年第12期43-45,共3页周静 荣晨进 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度幼教专项课题“幼儿园新手教师教学活动设计能力提升行动研究”的研究成果,课题编号:YJ-2022014。
一、背景介绍教学活动质量提升对提高幼儿园保教质量,促进幼儿全面发展起着举足轻重的作用,教师的教学活动设计能力是教学活动有效开展的关键。问题的提出主要源于我园教师队伍结构的不平衡,中年教师严重断档,入职三年内的新教师成为一...
关键词：教学活动设计 教师队伍结构 教师教学水平 学前专业 中年教师 幼儿园新教师 质量提升 幼儿全面发展 
高职学前专业社会教育课程思政实施路径刍探
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期021-024,共4页王国艳 李佳 
文章详细探讨了高职学前专业社会教育课程中思政建设的实施路径。文章分为五个主要部分,分别讨论了培养学生立德树人职业信念、尊重科学和认真严谨的职业精神、责任感、家国情怀以及交往能力的具体方法。通过理论教学与实践活动的有机结...
关键词：高职 学前专业 课程思政 建设路径 
高职学前专业对非物质文化遗产济阳鼓子秧歌传承与保护路径研究
《中国民族博览》2024年第22期151-153,共3页张菁漪 
专项课题“高职学前教育专业对非物质文化遗产济阳鼓子秧歌传承与保护的路径研究”(课题编号:L2023C10230101)。
非物质文化遗产是指与人们的社会生活密切相关,并世代传承、与群众生活密切相关的文化形态,包括传统表演艺术、传统手工技艺、民俗活动以及与之相关的实物和遗址等。非物质文化遗产是一个民族宝贵的精神财富,是中华民族优秀文化的重要...
关键词：高职 学前专业 非物质文化遗产 济阳鼓子秧歌 
论高校学前专业学生音乐素养提升之策略
《黄河之声》2024年第21期150-152,156,共4页林丹 
音乐教育是高校学前教育专业艺术课程的重要组成部分之一,对于提升学生艺术素养,为以后胜任幼儿艺术教育,具有极为重要的作用。在教学中,教师在传授音乐基本知识、训练基本技能的同时,更应注重音乐文化素养的培养,充分运用想象提升音乐...
关键词：学前专业 音乐教育 音乐素养 音乐文化 
就业歧视知觉对高职学前教育专业毕业生手机成瘾的影响:核心自我评价的中介作用被引量：1
《中国健康心理学杂志》2024年第10期1581-1587,共7页陈全银 罗小漫 丁莉 
贵州省高校人文社会科学研究项目(编号:2024RW281)。
目的:为深入剖析就业歧视知觉对高职学前教育专业毕业生手机成瘾的影响,并探讨核心自我评价在就业歧视知觉与手机成瘾之间的链式中介作用。方法:研究采用就业歧视知觉量表、核心自我评价量表及手机成瘾量表,对贵州省5所高职高专774名毕...
关键词：高职院校 学前专业毕业生 就业歧视 核心自我评价 手机成瘾 
新文科视域下西藏高校学前专业建设路径探索——以西藏A高校为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0189-0192,共4页严星宇 刘柏言 强巴央珍 
基于新文科视域下西藏高校学前专业为顺利开展人才培养工作,还需生成完整的人才培养体系,融入心理学、现代信息技术、教育学等多学科的内容,才能辅助开展学前专业的建设活动。基于此本文以西藏A高校为例,首先简要阐述了新文科视域下的...
关键词：新文科视域 西藏高校 学前专业 建设路径 
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