集团化幼儿园教师分层培养的实践与思考  

作　　者：谭静 

机构地区：[1]重庆市江北区新村幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2021年第10期22-25,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：集团化幼儿园即若干个幼儿园组成的学前教育发展共同体,集团在园所发展、师资队伍、教研、物质环境等方面进行统一管理,实现优质资源的共享,具有“统筹管理、文化趋同、资源共享”的特点。但是,由于教师队伍层次差异较大,集团统一的目标要求难以满足每个教师自身发展的真实需求。

关 键 词：幼儿园教师 文化趋同 学前教育发展 分层培养 统筹管理 资源共享 集团化 真实需求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]