校外学习何以走入歧路?  

作　　者：牛楠森[1] 易凌云[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院基础教育研究所

出　　处：《新华文摘》2021年第18期115-119,共5页

摘　　要：联合国教科文组织在我国最为风靡的经典教育报告均以“学习”为题,“Learning to be:the World of Education Today and Tomorrow(1972)”“Learning:the Treasure Within(1996)”,其所强调的学习化社会命题和理念,将学习带出狭隘的学校教育系统,描绘了校内和校外学习共生互补的美好蓝图。

关 键 词：学校教育系统 学习化社会 经典教育 校外学习 联合国教科文组织 共生互补 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]