“问题链”在初中数学教学中的应用  

作　　者：吴金平[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市西安交通大学苏州附属初级中学

出　　处：《华夏教师》2021年第22期65-66,共2页

摘　　要：在初中数学教学中,引导学生经历数学探究的过程能促进他们对数学知识进行内化。问题链导学模式能够让初中生的数学学习更高效。本文对“紧扣数学知识,找准问题链设计落点,优化问题链设计形式,推进‘问题链’导学进程的策略”等方面进行了探究。

关 键 词：初中数学 问题链 设计 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]