利用微课教学技术 优化学生认知方式  

作　　者：李婷婷 

机构地区：[1]苏州市吴中区碧波实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第10期79-79,共1页Science

摘　　要：信息技术是备受广大一线教师喜爱的一种教学资源。在信息技术背景下,微课教学手段走进了小学数学课堂。微课以其时间短、展示内容丰富等诸多特征,对小学数学教学效率的提高产生了一定的推动作用。本文围绕在小学数学教学中如何科学运用微课进行阐述,旨在提高教学效果。微课采用视频手段呈现教学内容,不仅能让教学中的重点和难点在较短的时间内展示出来,有利于学生的理解,同时,还因为这样的呈现方式有利于促进学生思维能力的提高,因而受到广大师生的喜爱。在小学数学教学中运用微课技术,改变了传统的教学模式,优化了小学生的认知方式,促进了教学质量的提升。

关 键 词：微课教学 微课技术 一线教师 学生思维能力 教学资源 数学教学效率 信息技术 传统的教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]