微课教学设计案例与分析  

作　　者：陈叶婷 

机构地区：[1]上海市浦东新区东方小学

出　　处：《小学科学》2021年第10期118-119,共2页Science

摘　　要：21世纪被称为信息技术的世纪,信息技术发展迅猛,已渗透到人们日常生活的各个方面,教育教学也不例外,比如《中小学教师专业标准(试行)》中就要求教师要将现代化教育技术渗透到教育教学中。现代化教育技术的急速发展,衍生了许多新型教育资源,微课便是其中之一。在疫情期间,上海空中课堂的成功开设更是将微课这一新型教育资源带入了大众的视野。虽然微课以其三大突出特点--内容精、文件小、时间短广受师生好评,但又由于种种原因,微课在选题、制作、呈现等方面都存在很大进步空间。本文对此展开分析研究。本文的研究背景可以分为以下几方面:第一,信息技术的迅猛发展。微课的出现依赖于信息技术,信息技术推动了教育信息化的步伐,使教育教学方式更加多样化,也由此诞生了许多与微课相关的国内外优秀网站,例如网易公开课、中国微课网等等。这些,提供给学生多种多样的学习方式和资源。

关 键 词：现代化教育技术 教育教学方式 空中课堂 微课教学设计 教育信息化 小学教师专业标准 信息技术 教育资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]