基于信息加工理论的初中数学规则课型探究——以圆周角定理证明的教学片段为例  

作　　者：雷珮瑛 

机构地区：[1]广州市白云区教育研究院,广东广州510050

出　　处：《学园》2021年第14期19-21,共3页Academy

基　　金：广东省教育科研规划课题“发展初中学生直观想象的课堂教学策略研究”(项目编号:2019YQJK052)。

摘　　要：以信息加工理论为依据,以圆周角定理证明的教学片段为例,探讨初中数学规则习得阶段的教学方法。创设开放的学习情境,让学生经历实验—归纳—猜想—验证—证明的过程,使学生在认知领域中经历感知、联想、表象分解、再发现、再创造,提高形象思维能力,发展直观想象素养,增强创新意识,提高实践能力。

关 键 词：信息加工理论 圆周角定理 几何规则 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]