STEM理念在初中地理教学中的应用——以“黄土高原水土流失原因的探究”为例  

作　　者：赵刚 蒋梅鑫[1] 赖惠虹 万智巍[1] 

机构地区：[1]江西师范大学地理与环境学院,江西南昌

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第18期33-34,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江西省教育厅项目“全新世中期赣江中游地区古人类植物利用与气候变化耦合研究”(项目编号:GJJ150305)。

摘　　要：文章以黄土高原水土流失原因的探究为例,结合STEM教育理念中科学、技术、工程、数学四方面知识,通过实际操作解决教学问题,进一步培养学生的地理实践力、区域认知能力、综合思维能力与人地协调观。

关 键 词：STEM教育 教育改革 黄土高原 水土流失 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]