利用微课创设数学问题情境的优越性  

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作  者:甘燕 

机构地区:[1]简阳市石桥中学,四川成都641401

出  处:《南北桥》2021年第13期62-62,共1页South norfh bridge

摘  要:网络化改变了课堂教学模式,数学情境的呈现方式也随之改变,利用微课创设数学问题情境,利用双重编码吸引学生的注意力。

关 键 词:微课 数学 问题情境 

分 类 号:G4[文化科学—教育学]

 

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