基于高考评价体系的地理等级性考试模拟命题初探  

作　　者：丁利 王佳雨[1] 胡望舒[1] 包琪 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京 [2]中国人民大学附属中学通州校区,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第17期18-22,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“基于STEAM理念的中学项目式教学研究”(课题编号:DHA160356)的阶段性研究成果。

摘　　要：教育部考试中心颁布的中国高考评价体系,为新时代高考内容改革和命题工作提供了理论支撑和实践指南。中国人民大学附属中学高三地理组依据高考评价体系进行命题尝试:通过秉承人地协调观念、传承优秀传统文化、培养学生全球视野等,探索学科育人价值;通过关注必备知识、明晰关键能力、聚焦学科素养等措施,立足学科本质,整合"四层"考查内容;以紧扣实事热点、弘扬时代旋律为考查情境,拓宽学生地理视野。同时,遵循北京市地理学科等级性考试命题理念,在考查原则、命题素材、设问方式等方面做了若干尝试。

关 键 词：高考评价体系 等级性考试 模拟试题 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]