从“学乐”到“乐学”——谈小学数学传统教具的运用  

作　　者：陈玉兰 

机构地区：[1]江苏南京市秦淮实验小学,210022

出　　处：《小学教学参考》2021年第29期39-40,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：信息技术的运用,使教学方式多样化、丰富化,但并非每个教学环节都要运用信息技术,有些教学环节运用传统教具更直观、更实用。将传统教具有效整合后运用于小学数学课堂,可让学生借助教具探究学习,从中体会学习的乐趣,享受学习的过程,更好地促进学生从“学乐”转变为“乐学”。

关 键 词：传统教具 学乐 乐学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]