数学探究活动课设计“四步曲”——以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》为例  

作　　者：吕增锋[1] 

机构地区：[1]浙江省象山县第二中学,315731

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第9期58-61,共4页Research and Review on Education

基　　金：2021年浙江省教研课题“基于核心素养的高中数学课堂改进的实践研究”(编号:G2021073)的阶段性研究成果。

摘　　要：从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建认知联系”“设计探究问题,形成教学流程”四个步骤。以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》一课为例具体解读这四个步骤。

关 键 词：数学探究活动课 教学设计 祖暅原理 微积分思想 化归思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]