建构主义在高职数学教学中的运用  

作　　者：宋旭华[1] 

机构地区：[1]宣化科技职业学院,河北宣化075100

出　　处：《现代农村科技》2021年第11期86-86,共1页

摘　　要：建构主义是符合学生的认知规律的,对学生的学习和教师的教学都具有重要的指导作用。因此,教师在高职数学的教学过程中应遵循建构主义原则,充分发挥学生的主体作用,让学生在参与课堂活动中对知识进行建构,以实现知识的迁移,不断提升学生解决数学问题的能力,培养学生的数学逻辑思维,为更好的掌握知识奠定基础。

关 键 词：建构主义 高职数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G712[理学—基础数学]