提炼“干货” 趣实得当——浅谈小学低年段语文“长文短教”的策略  

作　　者：王建 

机构地区：[1]浙江省义乌市新丝路学校

出　　处：《小学语文教师》2021年第9期19-22,共4页

摘　　要：统编小学语文教材的选文文质兼美,但低年段孩子识字量较小,在阅读一些“长文”时因文章文字较多、内容丰富、信息繁冗,往往费时多、收效差,造成教师怕教长文、学生厌学长文的现象。如何实现“长文短教”,是阅读教学中亟待解决的一个难点。

关 键 词：小学语文教材 文质兼美 长文短教 识字量 选文 低年段 阅读教学 学生厌学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]