大学英语实施“课程思政”教学改革的实践研究--以拓展课程“演讲的艺术”为例  

作　　者：何佳[1] 胡碧媛[1] 

机构地区：[1]河海大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2021年第3期8-10,共3页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：2020年江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题《人类命运共同体视域下大学英语精读思政教学模式研究—以河海大学为例》(2020WYKT004);2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题《“师生合作评价”提升口语教学效果的机制研究》(20SWB 15);2020年河海大学课程思政示范课程建设项目资助课题《演讲的艺术》(201241912532)。

摘　　要：高校“金课”建设的核心和关键是以“课程思政”实现“立德树人”。大学英语课程因其受众多、涉及面广、思政资源丰富,具有做好、做精“课程思政”的先天优势,成为高校思政育人的重要阵地。本文对大学英语演讲课程实施“课程思政”教学改革予以可行性分析,并以“演讲的艺术”中的两个单元为例,对具体教学策略予以解读,探求大学英语拓展课程实施“课程思政”的有效路径。

关 键 词：大学英语教学 英语演讲课程 课程思政 案例分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]