大学英语水平测试体系中的中国文化安全研究  

作　　者：郭坤[1] 牟霏 

机构地区：[1]鲁东大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2021年第3期24-27,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：山东省人文社会科学课题《国家语言能力建设视角下山东省非通用语教育研究》(课题编号:2020 NDWX 17)的阶段性成果。

摘　　要：大学英语教学作为人文教育类学科,在加强学生对中国文化的理解和认同过程中起着举足轻重的作用。本研究以大学英语水平测试——全国大学英语四级考试(CET 4)历年真题为研究语料,采用定性和定量相结合的研究方法,探索了我国大学英语水平测试实践中的中国文化安全问题。研究发现,大学英语水平测试中存在着中国文化缺失、美国文化泛滥等严重文化安全隐患。本研究对我国大学英语教育的启示体现在外语教育政策的制定、教师自身文化素养的提升、教材的编写设置以及评价体系的完善等方面。

关 键 词：大学英语教学 水平测试 文化安全 CET-4 

分 类 号：H31[语言文字—英语]