有声思维法在初中英语阅读教学中的应用探究  

作　　者：王宁 

机构地区：[1]延边大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第29期127-130,共4页English Square

摘　　要：有声思维法作为心理学与认知科学研究中收集研究数据常用的方法之一,在外语教学研究中也具有一定的应用价值。本文将有声思维法应用于初中英语阅读教学当中,以教学实践案例为基础,从教师教学、学生学习以及评价反馈三个方面来进行详细阐述,从而探究有声思维法在初中英语阅读教学中的优势。

关 键 词：有声思维法 初中英语 阅读教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]