英语教材中本土文化内容的分析框架--兼谈语言与文化相融合的英语教学  

作　　者：郭宝仙[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2021年第9期15-19,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：2019年度上海市社科规划一般项目"新时代中学英语教科书中国文化内容重构研究"(2019BYY019)的研究成果。

摘　　要：一、研究背景根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》〔以下简称《课标》〕,英语课程的性质是基础文化课程(教育部,2018)。英语教育既是语言教育,也是文化教育。英语教育中的文化分为本土文化、目的语文化和国际文化(Cortazzi&Jin,1999),其中本土文化即学习者自身的文化,在我国即中国文化,目的语文化即英语国家文化,国际文化即世界其他国家文化。

关 键 词：本土文化 英语教材 普通高中英语课程标准 英语教学 英语教育 目的语文化 相融合 语言与文化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]