小学数学教学中如何让学生在体验中学习数学  

作　　者：杨丽娟 

机构地区：[1]河南省漯河市漯河小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第7期149-150,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：新旧课程离不开知识学习,但就其取向却大相径庭。旧课程关注学生的知识获得,削弱了教学的终极意义是学生的生成。因而就知识而关注知识,这样学生所学的知识往往生吞活剥,囫囵吞枣。最终出现高分低能现象。我国《新课程标准》提倡重视学习的过程,倡导实践操作,自主探究,合作交流的学习方式。新课程强调过程即是目的。

关 键 词：《新课程标准》 小学数学教学 新课程 实践操作 自主探究 高分低能 在体验中学习 终极意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]