新时代流动儿童家庭教育变化及对学业表现的影响——基于双重比较视角  

Influence of Migrant Children’s Family Education Changes on Academic Performance——Based on Dual Comparative Perspective

作　　者：丁百仁[1] Ding Bairen

机构地区：[1]河海大学公共管理学院

出　　处：《少年儿童研究》2021年第9期4-17,43,共15页Children＇s Study

基　　金：中国博士后科学基金项目“中国儿童的早期流动经历与成年后发展研究”(课题编号:2019M661718);江苏省社科基金项目“新时代江苏流动儿童的教育需求与政策调整研究”(课题编号:19SHC006);中央高校基本科研业务费项目“多元流动经历对儿童发展的长期影响研究”(课题编号:B200202148)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以新冠肺炎疫情为研究窗口,基于2020年"疫情期间中小学生学习与生活情况调查"数据,考察外部环境冲击下的流动儿童家庭教育变化及对其子女的学业表现的影响。研究发现:一方面,相比疫情之前,流动儿童家庭教育整体趋好,表现为家庭氛围更和谐、教养理念更科学、家长指导学业情况增多,这种改善显著影响流动儿童学业表现,提高了该群体的学业表现整体水平;另一方面,相比城乡非流动儿童,流动儿童家庭教育的总体水平仍然较差,且流动儿童家庭内部产生分化,上层流动儿童家庭的教育水平优于中下层流动儿童家庭,但都逊色于城乡非流动儿童家庭。社会各界应高度重视流动儿童家庭建设,改善其家庭教育的综合能力和条件,以促进流动儿童教育均衡发展。

关 键 词：新冠肺炎疫情 流动儿童 家庭教育变化 学业表现 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]