基于弹性教学模式的园本课程建构与重生  

作　　者：王晓波 

机构地区：[1]宁波市鄞州区江东实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2021年第44期71-72,共2页

摘　　要：伴随着教育理念的更新迭代,我园课程走向从分科教学到探索性主题融合,课程主题从有限的省编教材到无限的幼儿生活。十几年的课程实施使得园本课程趋于完善,但这并不意味着课程实施者能够放慢在构建路上的脚步,“幼儿本位”“幼儿视野”“全人教育”等教育思潮引发了我们对现有课程的思考:如何让幼儿站在课程中央?如何让幼儿成为课程的主人?如何让课程满足幼儿的差异性成长,并为之做好面向未来的准备?在此情况下,弹性教学模式走入了我们的视野。

关 键 词：园本课程 分科教学 全人教育 教育思潮 幼儿生活 弹性教学模式 课程实施 教育理念 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]