国内英语教材中的言语行为研究综述——基于2000—2021年相关研究文献  

作　　者：宋明雪 李琤[1] 

机构地区：[1]云南师范大学外国语学院,云南昆明650500

出　　处：《教育观察》2021年第35期106-108,共3页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出语言知识包含语用知识,其对教师教学提出了新的要求。语用知识又包含言语行为信息,对国内英语教材中的言语行为进行研究,可以帮助教师熟悉教材中言语行为的分布,培养教师的语用意识,促使教师进行有效的教学设计。本文通过对国内相关文献进行收集和整理发现,我国现阶段英语教材中的言语行为研究主要有两大类:教材中言语行为的整体呈现情况,教材中某一类言语行为的分布情况。然而,目前对教材中言语行为研究的综述较少,研究大多停留在分布统计上,且研究不够深入。

关 键 词：英语教材 言语行为 教材分析 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]