用心陪伴·“智”造幸福--积极心理学视域下师生关系的教育功效  

作　　者：戴星月[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区新联中学

出　　处：《中小学班主任》2021年第19期53-54,共2页

摘　　要：积极情绪体验不仅可以反映人的幸福,而且有助于人的成长和发展。有鉴于此,笔者在本案例中对失亲的少年进行了四个方面的尝试,即选择"无视"问题,借助"伤痕实验",冒险谈论失亲,聚焦高光时刻,力图营造共情共生的特殊师生关系,从而走进孩子内心深处,与孩子进行心灵的对话,成功助力孩子的健康成长,收获了良好的教育功效。

关 键 词：“无视”问题 借机纠偏 真情对话 聚焦亮点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]