母语文化对初中英语写作的影响  

作　　者：王旭 

机构地区：[1]兰州市第九十九中学,甘肃兰州730000

出　　处：《课程教育研究》2021年第1期80-81,84,共3页Course education research

摘　　要：随着新课程改革在当下教育领域中的不断推进,广大教师的教学思想有了质的转变,还有些教师已经做出了改善教学方法的实际行动,力求能够提升课堂教学质量,使学生在自身所授学科知识中有一个良好的进步与发展。基于此,作为一名新时代下的初中英语教师,必须具备创新教学方法的思想意识,提升学生运用英语的能力。而本文将立足于初中英语写作教学实践情况,首先阐述了母语文化对初中英语写作词汇、语法、思维所产生的负面迁移影响,接下来结合具体的应对策略,针对如何削减母语文化负迁移影响,切实提高初中学生英语写作能力进行了初步分析与探究。

关 键 词：初中英语 写作 母语文化 负迁移 应对策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]