多措并举,优化语言教学——幼小衔接背景下教师做好幼儿语言教育工作的策略研究  

作　　者：谢敏华 

机构地区：[1]福建省福州市闽侯县荆溪中心幼儿园,福建福州350101

出　　处：《课程教育研究》2021年第1期126-128,共3页Course education research

摘　　要：人们常说,语言是一门艺术,在人们的成长过程中,往往先接触的便是语言,所以语言教育是幼儿教育阶段的一项基础性教育内容。基于此,作为一名新时期教育环境下的幼儿教师,应对语言教育活动引起足够的重视,以优质的活动策略提高幼儿的语言表达能力,使幼儿可以更加能动地适应成长的环境,帮助幼儿建立一个良好的未来。所以将本文立足于幼儿教育工作实践,从“绘本阅读”“情景表演”“亲子活动”三个方面入手,针对幼小衔接背景下幼儿园教师如何做好幼儿语言教育工作进行了初步分析与探索。

关 键 词：幼儿园 语言教育 绘本阅读 情景表演 亲子活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]