赏识教育在小学语文教学中的应用分析  

作　　者：丁银伟 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区发放镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《课程教育研究》2021年第2期15-17,共3页Course education research

摘　　要：随着教育事业的不断发展,国家更注重学生全面素质的提高及成绩的提高。在素质教育的背景下,学校更加注重语文教育中学生综合能力的培养,不仅使学生获得语文知识,还需注重学生道德观念、性情节操方面的培养。因此,这就要求在语文教学中采用一系列新型、高效的方法,摒弃原本陈旧的教学理念,提高学生学习兴趣,帮助不同层次的学生全方面的发展。本文通过对赏识教育展开分析,通过赏识教育的含义,发现其优势所在,并得出相应的新型教学模式,以建立学生信心为目的,引导学生自我素质的培养,为学生综合能力的提高提供机会。

关 键 词：赏识教育 小学语文教学 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]