陶行知教育思想融入初中道德与法治教学的策略探究  

作　　者：蒋华 

机构地区：[1]江苏省泰兴市教育局,225400

出　　处：《教学管理与教育研究》2021年第14期68-69,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：初中道德与法治是基础教育阶段的主要学科,与回答“培养什么人、为谁培养人”问题有着非常紧密的关系。因此,文章将探讨陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大教育思想应用到初中道德与法治课的具体策略,有十分重要的意义。

关 键 词：陶行知思想 道德与法治 应用策略 立德树人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]