基于学生主动建构的微粒观进阶研究——以“水和水溶液中的微粒行为”为例  

Advanced study based on students’ actively constructed microparticle view

作　　者：张灵丽[1] Zhang Lingli

机构地区：[1]苏州市振华中学校,江苏苏州215000

出　　处：《化学教学》2021年第10期42-47,共6页Education In Chemistry

摘　　要：立足微粒的认识进阶,以水和水溶液为素材,从物质的构成微粒、物质的溶解和结晶以及化学反应的本质三个阶段进行研究。借助实验、模型、类比、想象、视频、数字化实验等手段,探究宏观表象背后的微观实质,引导学生主动建构微粒观,发展学生的化学思维能力和学科素养。

关 键 词：初中化学 微粒观 认识进阶 水和水溶液 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]