优化教学策略,提高课堂教学有效性  

作　　者：匡寿林 

机构地区：[1]高邮市临泽镇临泽初级中学,江苏扬州225600

出　　处：《文理导航》2021年第32期11-12,共2页

摘　　要：本文分析了初中数学课堂教学的现状,论述了提高课堂教学有效性的具体策略:转变教师教学理念,凸显学生主体地位;采用新颖教学方式,激发学生学习兴趣;采用小组合作学习,引导学生主动参与;扎实推进分层教学,力求达到稳步提升等。采用这些策略,让学生的学习真实发生,提高课堂教学有效性,为学生的可持续发展奠定基础。

关 键 词：初中数学 课堂教学 策略 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]