高中数学微课教学探究  

作　　者：于祥 

机构地区：[1]扬州大学附属中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第12期25-26,共2页

摘　　要：随着信息技术的飞速发展和课程改革的实施,微课教学模式应运而生,现已在教育中得到了广泛应用。在高中数学的教学过程中,数学知识难度比较大,教师按照传统的教学模式开展教学,导致课堂教学十分枯燥乏味,学生学习兴趣不高。微课教学正好能解决这个问题,它为教师教学提供了新思路,教师应该就微课教学进行深入探究,再根据实际情况,找到适合学生发展的教学体系,提高学生的综合素质。

关 键 词：高中数学 微课教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]