基于核心素养的小学语文阅读教学探究  

作　　者：沈勤芳 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区太平实验小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第12期65-66,共2页

摘　　要：新课标指出,阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程,阅读不应该是用教师的分析来代替学生阅读实践,而是让学生自行阅读,要让学生主动进行阅读,让学生在阅读当中感受到作者的情感活动,这样才能加深学生的理解和体验,才能让学生从阅读当中有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。小学语文教学当中,阅读教学是非常重要的,甚至可以起到支撑的作用,因此,教师在阅读教学当中,要让学生具有持久并且稳定的学习经验,让学生把这些经验创新密切地结合在一起,让学生学会多种阅读方法,这对学生的发展是非常有利的,教师应该起到引导学生如何学习阅读方法的作用,而不是一味地代替学生阅读。

关 键 词：核心素养 小学语文 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]