一坊·一式·一模型:综合实践活动课程教研模式的架构与实施  

作　　者：俞丽萍 蒋敏 

机构地区：[1]浙江省杭州市基础教育研究室 [2]浙江省杭州市上城区教育学院

出　　处：《基础教育课程》2021年第21期47-55,共9页

摘　　要：综合实践活动课程“一坊·一式·一模型”的区域教研模式是回应师资配备缺乏、课程理解有误、实施水平不齐等实际问题,以有效实施这一新形态课程为导向的区域实践。这一模式以“工作坊”激活教研的组织架构,以“三阶段多课型一范式”和“学生参与式评价”的项目驱动推动研究的持续深入,三者在解决综合实践活动课程实施问题方面各有侧重,交融并行,相互促进,从而推动综合实践活动课程实施“从规范到有效”,并助力不同层次教师“从理解到行动”,在突破课程实施疑难问题的同时,实现了教研方式的创新。

关 键 词：综合实践活动 教研模式 一坊·一式·一模型 区域教研 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]