说文解字试论“弦”--一种数学文化课的设想  

作　　者：于道洋 

机构地区：[1]南京师范大学数学科学学院,江苏南京210046

出　　处：《数学教学》2021年第8期28-30,共3页

基　　金：华东师范大学课程思政研究中心资助.

摘　　要：近几年来,数学文化逐渐引起了人们的重视,相关内容在中学数学教材和各地高考试题中也有所体现.然而,我们也注意到,关于“数学文化课程应该如何设计,讲哪些内容,如何讲”等等问题,在数学界、数学教育界、文化界始终热议不断.作为一名数学教育方向的研究生,笔者结合自己的教学实践、阅读思考,以对“弦”字相关的几个方面的解读和引申为例,尝试提出一种数学文化课堂的构想角度,以期抛砖引玉。

关 键 词：文化课堂 阅读思考 说文解字 研究生 高考试题 中学数学教材 数学界 数学文化课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]