聚焦学生思维的小学低段数学品质课堂实践策略--以人教版一年级下册《找规律》为例  

Mathematics Quality Classroom Practice Strategies Focusing on Students'Thinking in Lower Grades of Primary School--Taking"Finding the Law"as an example

作　　者：王海珍 周志平[2] WANG Hai-zhen;ZHOU Zhi-ping

机构地区：[1]福州教育学院附属第四小学,福建福州350026 [2]福建教育学院,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2021年第9期82-84,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育规划“十三五”2019年度重点课题“义务教育阶段课堂公平教学实践研究”(课题编号:FJJKCGZ19-208)。

摘　　要：数学是基础教育一门重要学科,具有很强的抽象性和逻辑性。在小学教育阶段,学生逻辑思维能力相对薄弱。如何立足小学生思维特点,构建小学数学的品质课堂成为数学教师的共同追求。文章聚焦学生思维的小学低段数学品质课堂实践策略,为构建有品质的小学数学课堂方向提供借鉴。

关 键 词：小学数学 品质课堂 思维 构建 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]