微课后期制作的体验美学研究  

作　　者：张文涛[1] 孙旭[2] 陈洁 

机构地区：[1]江苏开放大学资源建设中心,江苏南京210036 [2]江苏开放大学科技处,江苏南京210036

出　　处：《中国教育信息化》2021年第20期88-93,共6页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：市厅级课题“远程教育中基于VARK学习风格模型的资源设计研究”(编号:C-C-2020-01-13)的研究成果。

摘　　要：微课是一种新兴的数字媒体教学资源,为教育领域注入了新的生机和活力,取得了显著的教学效果。然而,其开发与建设尚存在设计缺乏美感、忽视学习者情感需求等方面的问题。基于数字媒体艺术美学的启示,文章分析了微课后期制作的体验美学概念及其“视觉上的好看、听觉上的好听、心理上的好感”的特征,提出了目前微课后期制作在PPT美化、视频拍摄、后期包装与字幕、忽视学习者情感需求等方面存在的不足;论述了微课后期制作体验美学在教育及艺术上的审美价值,并探讨了在微课后期制作中营造审美体验的途径和方法。

关 键 词：微课后期制作 审美 体验 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]