能源与环境系统工程专业新生研讨课的教学模式探讨  

作　　者：王湛[1] 陈岩[1] 杜文静[1] 辛公明[1] 

机构地区：[1]山东大学

出　　处：《中国电力教育》2021年第8期64-65,共2页China Electric Power Education

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目(E-CXCYYR20200935);山东省高等教育本科教学改革研究项目(M2020193)。

摘　　要：新生研讨课对于促进新生对专业的了解和激发新生的研究潜力有重要作用。本文探讨了能源与环境系统工程专业的新生研讨课的教学模式,阐述了新生研讨课在师资配备和教学方式上的总体设计原则,总结了促进学生自主学习、主动提问和交流协作的经验模式。实践证明,所采用的教学模式在培养学生认识了解本专业、培养自主学习和表达能力、锻炼团队协作和协调能力,以及助力培养具有国际化视野的创新型和研究型人才,起到了重要作用。

关 键 词：新生研讨课 主动提问 研究型人才 师资配备 交流协作 经验模式 总体设计原则 团队协作 

分 类 号：TK0-4[动力工程及工程热物理] G642[文化科学—高等教育学]